• Zero tolerance mode in effect!

Лженаука, экстрасенсы, паранормальное и сверхъестественное

Прекрасная штука. Воспитывает в детях критическое мышление и расширяет кругозор
Точно! Но в ряде случаев следовало-бы таких лекторов показательным образом пороть прямо после лекции, чтобы наряду с критическим мышлением воспитывать у детей уважение к науке и веру в здравый смысл. :)
 
Точно! Но в ряде случаев следовало-бы таких лекторов показательным образом пороть прямо после лекции, чтобы наряду с критическим мышлением воспитывать у детей уважение к науке и веру в здравый смысл. :)
А это задача учителей. И вместо порки учителя выдали истерику.
Что еще более развило критическое мышление и воспитало пренебрежение ложными авторитетами.
Как говорят в интренетах, вин вин ситуэйшен
 
  • Like
Реакции: Mike
А это задача учителей. И вместо порки учителя выдали истерику.
Что еще более развило критическое мышление и воспитало пренебрежение ложными авторитетами.
Как говорят в интренетах, вин вин ситуэйшен

В "пренебрежении авторитетами" нет абсолютно никакой самоценности. Если есть критическое мышление, то сам разберёшься кто тебе авторитет, а кто нет. Если его нету, то "пренебрежение авторитетами" приведет к гуманитарным поставкам детских гробиков.

Как именно лекция плоскоземельщика в школе должна развить критическое мышление я затрудняюсь понять.
 
Последнее редактирование:
Как именно лекция плоскоземельщика в школе должна развить критическое мышление я затрудняюсь понять.
Когда сообщают 2 противополжные идеи и обе подкреплены доказательствами, то надо критически отнестись к обеим идеям и критически рассмотреть доказательства.
Разве нет и у вас есть другой способ развития критического мышления?
 
  • Like
Реакции: Yaf
Когда сообщают 2 противополжные идеи и обе подкреплены доказательствами, то надо критически отнестись к обеим идеям и критически рассмотреть доказательства.
Разве нет и у вас есть другой способ развития критического мышления?
На самом деле, ситуация действительно не простая: люди столько веков были уверены, что земля плоская и доказательства присутствовали. И вдруг- раз, и земля круглая. И новые доказательства тоже поступили. Как жить дальше, кому верить?
Может быть и третий вариант на подходе...
 
люди столько веков были уверены, что земля плоская и доказательства присутствовали.
А какие там были доказательства?
А какие доказательства у "мой папа (моя мама) самый умный (самая умная)"?
Человечество взрослеет ровно так же, как взрослеет ребёнок.
 
Для того, чтобы развивать критическое мышление на противоречиях, необходимо целенаправленно ставить такую задачу перед учениками. Иначе они попросту будут принимать то, что им подсовывают в последней редакции.
Умение сомневаться, задавать вопросы, не полагаться на авторитеты - всё это у среднестатистического ученика отсутствует, а в общем случае ещё и подавляется школой.
 
Умение сомневаться, задавать вопросы, не полагаться на авторитеты - всё это у среднестатистического ученика отсутствует, а в общем случае ещё и подавляется школой.
Вот моё мнение ровно обратное. Как, помнится, изнутри, так, поработав в школе, и снаружи.
 
Вот моё мнение ровно обратное. Как, помнится, изнутри, так, поработав в школе, и снаружи.
ОК. Каким образом наша школа развивает вышеуказанные качества?
Есть-ли какой-то пример, когда сомнительные знания (учения) ставятся учениками под сомнение?
 
Когда сообщают 2 противополжные идеи и обе подкреплены доказательствами, то надо критически отнестись к обеим идеям и критически рассмотреть доказательства.
Разве нет и у вас есть другой способ развития критического мышления?
Ты сомневаешься,что земля круглая? Или современная наука сомневается?
 
Когда сообщают 2 противополжные идеи и обе подкреплены доказательствами, то надо критически отнестись к обеим идеям и критически рассмотреть доказательства.

Ага. После урока арифметики, на котором детям скажут, что 2 + 2 = 4, надо еще приволочь кретина, который начнет убеждать детей, что 2 + 2 = 7. После урока, на котором расскажут про электромагнитные волны, надо еще пригласить барана, который начнет задвигать за эфир. И т.д., и т.п. Так критическое мышление достигнет невероятных высот!

Правда, у немалой части детей в результате получится каша в голове -- а средний человек и без того не очень умён, а половина населения даже тупее этого среднего человека. Другая часть детей, способных, вместо того, чтобы выучиться чему-то стоящему, будет терять свое время на шарлатанов.

Нет, такой хоккей нам не нужен.

На самом деле, ситуация действительно не простая: люди столько веков были уверены, что земля плоская

Люди знали, что Земля круглая еще в античности. И в средневековье образованные это знали.

Приписывание распространенной веры в плоскую Землю -- это отголоски пропаганды 19го века.
 
Последнее редактирование:
Люди знали, что Земля круглая еще в античности. И в средневековье образованные это знали.

Приписывание распространенной веры в плоскую Землю -- это отголоски пропаганды 19го века.
Вот именно. Поэтому мне не очень нравится сенсационная подача истории, что, мол, некая израильская религиозная школа пригласила некоего религиозного деятеля, а уж он... ХЗ, что там за деятель был, и что за лекция, но все это похоже то ли на розыгрыш, то ли на провокацию в стиле пресловутого рассказа Киплинга о "геопланариях".
После урока арифметики, на котором детям скажут, что 2 + 2 = 4, надо еще приволочь кретина, который начнет убеждать детей, что 2 + 2 = 7.
Кстати, для детей очень неплохое развлечение и упражнение - спорить с дядей, который говорит, что 2+2=7 (и, конечно, не сразу после урока арифметики, а через пару лет). Ну, и не будем забывать, что речь идет не о 7- и не о 10-, а о 15-летних школьниках. Не будет у них каши в голове, а если и будет - то они безнадежны, и не из-за лекции "геопланария".
а средний человек и без того не очень умён, а половина населения даже тупее этого среднего человека.
Средний человек, действительно, неумен, но ему, собственно, и форма Земли по херу. Не вижу проблем. А несредние школьники разберутся.
 
Последнее редактирование:
Умение сомневаться, задавать вопросы, не полагаться на авторитеты - всё это у среднестатистического ученика отсутствует, а в общем случае ещё и подавляется школой.
Откуда эта безапеляционность? Впрочем, в школе приличные ученики всегда и везде превышали среднестатистический уровень.
Даже - не поверите! - и в точных науках.
ОК. Каким образом наша школа развивает вышеуказанные качества?
Есть-ли какой-то пример, когда сомнительные знания (учения) ставятся учениками под сомнение?
Сомнительные знания отчего своё название имеют? Вот!
Гуманитарные знания, в отличие от естественных, предполагают относительную свободу оценок и применительности.
Мне это объяснили в школе. В свою очередь работая в школе, давал, к примеру, пять вариантов прочтения "Тараса Бульбы". И уроки "что такое "плохо" тоже давал - по библиотечным книгам, кстати. Это усваивали не все, но достаточное количество учеников.
 
  • Like
Реакции: Mike
Кстати, для детей очень неплохое развлечение и упражнение - спорить с дядей, который говорит, что 2+2=7

Можно, но если урок именно что выстроен на противостоянии дяде с дурацкой идеей, глупость которой надо продемонстрировать. Или просто при обсуждении тех или иных вещей можно упоминать точки зрения в это в прошлые века, и рассказывать почему та точка зрения поменялась -- как с эпициклами теми же. Но давать стороннику идиотской теории выступать в ходе обычного урока, где тот будет использовать авторитет школы для того, чтобы пропихивать свое мнение -- это глупость.

Почему вон на Самоа народ не прививался? Потому что для них кредибилити органов здравоохранения и каких-тот дебилов из интернета равнозначно. И что, это надо дальше закреплять, убеждая в школе 'средних людей', что дебилам положено давать равное слово, и что мнение дебилов обладает той же кредибилити, что и текущий научный консенсус? Я против, эти 'средние люди' на тех же улицах что я и ходят вообще-то, и в выборах участвуют.
 
Последнее редактирование:
Назад
Сверху Снизу